Po emocjonujących spotkaniach z uczniami podstawówek, pałeczkę przejęła młodzież ze szkół ponadpodstawowych. W ramach kampanii „Widzę – rozmawiam – reaguję”, pod patronatem Prezydenta Miasta Siedlce, w murach siedleckich placówek wybrzmiał głos pokolenia, które nie chce być tylko słuchaczem, ale realnym partnerem w dyskusji o przyszłości.
Organizatorem wydarzenia były: CKU, SP nr 7, IPA oraz KMP w Siedlcach.
Prezydent: dojrzałość młodych to lekcja dla dorosłych
Obecny na debacie prezydent Tomasz Hapunowicz z dużym uwagą przysłuchiwał się argumentom młodzieży. W swojej ocenie podkreślił, że dorośli mogą się od młodych ludzi bardzo wiele nauczyć, a wymiana doświadczeń powinna działać w obie strony. Według włodarza miasta, przedstawione przez uczniów pomysły i wnioski są niezwykle trafne i stanowią dla samorządu cenne wskazówki, jak skutecznie usprawniać Siedlce. Prezydent zwrócił również uwagę na wartość przykładów wydarzeń integrujących naszą społeczność, jakie padły podczas dyskusji, wyrażając nadzieję na wspólne spotkania podczas ich realizacji.
W tej turze spotkaliśmy się z reprezentacjami ośmiu placówek. Głos młodego pokolenia reprezentowały ekipy z:
- ZSP nr 4 im. Kazimierza Wielkiego: Amelia Boruta, Wiktoria Makolewska, Zuzanna Szoff, Patrycja Wysocka, Oliwier Zadrożniak oraz reprezentacja szkoły (opiekun: Wiktoria Świerczewska).
- ZSP nr 6 im. gen. Józefa Bema: Klaudia Włodarczyk, Katarzyna Olszewska, Anastazja Celińska, Olga Mazur, Nadia Zielent (opiekun: Małgorzata Komar).
- ZSP nr 1 im. Stanisława Staszica: Paweł Osik, Dominika Strzalińska, Bohdan Shultz, Paulina Tarka, Olaf Sawera (opiekunowie: Edyta Starostka oraz Iwona Łukaszewska).
- ZSP nr 2 im. Mikołaja Kopernika: Joanna Dmowska, Michał Kielak (opiekun: Hanna Długołęcka).
- II LO im. Św. Królowej Jadwigi: Olwier Skóra, Oliwier Major, Piotr Woliński, Adam Grześkowicz, Igor Lemieszek, Daniel Krasuski (opiekun: Anna Małczuk-Wakulińska).
- IV LO im. Hetmana Stanisława Żółkiewskiego: Maciej Kryński, Lena Cielemęcka, Nicola Kowieska, Aleksandra Chojecka (opiekun: Lidia Kadej).
- I LO im. Bolesława Prusa: Błażej Odziemczyk, Piotr Matejuk, Alicja Sławińska, Walentyna Nalysa (opiekunowie: Ewa Wysocka-Czupryńska oraz Sylwia Brodowska- Szymaniuk).
- Centrum Kształcenia Ustawicznego: Daria Ogrodnik, Zofia Auguścik-Lipka, Jan Kosieradzki (opiekun: Stanisław Waberski).
Podobnie jak ich młodsi koledzy, uczniowie szkół średnich wzięli udział w działaniach warsztatowych, które nadały debacie głębi:
- Bilety w dorosłość: Na „rozkładzie jazdy wartości” młodzież zostawiała deklaracje tego, co dla nich najcenniejsze: autentyczności, elastyczności i odwagi. Dorośli odpowiadali wskazówkami o stabilności i doświadczeniu. To była lekcja pokory dla obu stron.
- Ściana „punktów zapalnych”: Przed wejściem uczestnicy spisywali wzajemne niezrozumienia. Wybrzmiało to mocno: młodzi nie rozumieją „licytacji na trudności” („za moich czasów było gorzej”), a dorośli boją się nowych technologii. To właśnie te szczere wyznania stały się punktem wyjścia do rozmowy, pozwalając zmierzyć się z tym, co realnie utrudnia porozumienie.
- Graffiti międzypokoleniowe: Finałem było wspólne wypracowanie tematu na listy do dorosłych. Już niedługo pojawią się w przestrzeni publicznej. Ich hasło przewodnie brzmi: Między naszym głosem a Waszym zdaniem. Młodzież w listach do dorosłych.
Debata pokazała, że starsi uczniowie patrzą na dialog bardzo dojrzale. Oto główne punkty, które wypracowano:
- Koniec z pouczaniem: Dialog to przestrzeń równości. Aby był możliwy, starsi muszą zrezygnować z tonu mentorskiego, a młodzi muszą dać szansę dorosłym na opowiedzenie ich historii.
- Forma kontra treść: Często kłócimy się o kolczyki, ubiór czy sposób używania telefonu, tracąc z oczu człowieka. Młodzież apeluje: przestańmy traktować odmienność stylu jako brak szacunku.
- Wspólne projekty zamiast teorii: Najlepiej dogadujemy się „w działaniu” – przy projektach artystycznych, wolontariacie czy warsztatach. Tam wiek przestaje mieć znaczenie, a liczą się kompetencje.
- Realny wpływ: Młodzież chce mieć realny wpływ na decyzje dotyczące ich przyszłości. Dialog nie oznacza zgody we wszystkim, ale oznacza bycie branym pod uwagę.
Debata szkół ponadpodstawowych udowodniła, że dialog międzypokoleniowy w Siedlcach ma solidne fundamenty. To nie jest fikcja – to proces, który wymaga wysiłku obu stron. Wygrali wszyscy, którzy odważyli się słuchać bez oceniania.
Wypatrujcie listów młodzieży w przestrzeni miasta – to one będą finałowym akcentem tej niezwykłej kampanii!
Nasz patron medialny ESKA Siedlce przygotował relację z debaty w artykule Czy w Siedlcach rośnie pokolenie dialogu?
O kampanijnych działaniach realizowanych przez naszą placówkę można przeczytać również na stronie internetowej Miasta Siedlce – zachęcamy również do lektury artykułu Siedlce stawiają na dialog
